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作者:左移湘     时间:2021-05-29

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很显然,虽然这种另类的“招富济贫”式助学活动有慈善的外衣,而且有社会心理认可的基础,但究其实,它和饱受争议的“择校费”并无区别。

《物理卷》从征集到的450多个难题中选编了301个,试图为读者揭开物理学的冰山一角。而收录了189个难题的《化学卷》,则在前言中就给出了21世纪化学的新定义——“化学是一门创造新物质的科学”。

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吉登斯的教科书显然具有独特的优势。吉登斯对欧洲和北美的社会学都具有深厚的知识,这使得他在驾御社会学的理论和实践时能够游刃有余。而且,一般的教科书都会从学术大师的理论入手,但这种概论式的介绍往往有其局限性,甚至造成误读。在一次学术讨论会上,吉登斯曾对一些学者对其理论的解读感到费解,甚至有些“一头雾水”。其实,吉登斯的理论并不那么深奥。一个现实的问题是,学界有固有的概念和逻辑,学术语言毕竟不同于日常话语,过于学究的术语和行话有时会对学者的思想形成一种遮蔽,而《社会学》则避免了这类问题。在这里读者既可以了解到社会学中的一些核心理论和概念,也可以领悟到这些理论的延伸和进一步的辐射范围。自墨顿提出“中程”理论之后,许多社会学家不再关注宏大理论,学者们更看重具体、经验的层面。吉登斯也不例外,在《社会学》中他以“结构化”的概念对社会结构的塑造过程做了通俗易懂的解读。

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学校是教育人的场所,校长的一项基本工作就是要体现这种教育性,以“育人为本”,以“教学为主”。当然,学校开门办学会受到社会其他组织和个人的侵扰,校长能做到的就是在保证学校自身功能的基础上,时刻把握“育人为本”这一学校存在的中心问题,即使面对多元价值和利益的冲击与诱惑,始终不能放弃学校“姓教”这一本质属性。

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