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作者:左汶骏     时间:2021-09-13

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二是加大基础教育投入,本着县办初中、乡办小学的总体原则,重点解决初中校舍不足问题,扩大寄宿制学校规模,满足“普九”需求。统一规划、研究制定全省中小学校仪器设备、图书、音体美器材配备标准,解决中小学教学仪器设备短缺问题。

“师范类岗位需求缺口大,主要原因有二:一是近年来城镇中小学校合并数目较多,教师需求量锐减;二是各大师范院校的招生规模没有变化,导致累计进入今年就业市场的师范生数量增多。这一增一减,使2010届师范生的就业形势更加严峻。”北华大学就业工作处副处长赵永春说。

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为破解农村教师数量不足、素质偏低、年龄老化、学科结构不合理等问题,江西省创新农村教师补充机制,实施“定向培养农村中小学教师计划”。江西省每年安排专科层次定向招生计划,用于定向招收初中毕业生、高中毕业生进入师范院校学习。毕业后,他们到乡镇中小学服务不少于5年。江西省规定,报考初中起点5年制定向生必须是当地生源,保证“招得进、教得好、留得住”。4年来,江西省录取定向师范生6000余人。

回答完毕,63岁的秦老赶紧补上一句~~~“你的问题真的很难回答。”说完后如释重负般靠向椅背,逗得师生哈哈大笑。

第十二条报考我校艺术专业的考生专业成绩应达到“合格”(江苏、江西、山西、福建、山东、湖北、河南、安徽、河北省以我校专业考试成绩为准,其他生源省份以所在省、直辖市、自治区艺术专业联考成绩本科录取控制分数线为准),文化成绩须达到所在省、直辖市、自治区艺术专业本科最低录取控制分数线,音乐学专业总成绩以专业成绩和文化成绩按7:3的比例折算相加而得,美术类专业总成绩由专业成绩和文化成绩各占50的权重相加而得,其中数学成绩全部计入文化考试总分(或采用省级招办的投档成绩计算规则)。按总分从高到低择优录取(总分相同的情况下专业成绩高者优先)。

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对于“禁补令”执行情况,湖南省教育厅将采取明查暗访的方式,不定期对学校进行抽查。市、县两级教育行政部门也将对辖区内普通高中学校进行不定期抽查、对公众举报信息及时进行暗访核查,对违规补课的要坚决予以查处。凡学校违反规定,其主管教育行政部门对所辖学校违规问题视而不见、不加制止、不予纠正的,上一级教育行政部门应及时作出处理并通报当地政府。

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  原载《信息日报》转自大江网

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